挑战性的问题

罗丹’沉思者‘（摄于旧金山Legion of Honor）

上一篇的《罗密欧与朱丽叶》，书写时老师还没教完这本书，功课还未发完，后来才完成。这几天，我叫老大把她之前做过的有关功课拿出来，我想看看其他作业的题目。

除了一般的分析和研究故事主题、人物、故事背景、情节、语言和写作手法之外，我发现了一些很有挑战性的题目。我收集了几个翻译如下，让大家看看我们14/15岁孩子要面对的题目，同时也请大家思考自己会怎么回答这些问题：

1. 以你的个人想法，思考如何把《罗米欧与朱丽叶》的主题应用到你的生命里。

2. 在你的生命中，你有对什么事物忠诚吗？你可以考虑你的家庭、宗教、学校、球队、好友和故乡等。在这之中，你最忠诚面对的是什么？其中有没有造成互相冲突的？

3. 你相信‘一见钟情’吗？你认为青少年是否有能力面对永恒真挚的爱情？

4. 是否有任何正确的时候你可以违背父母？

5. 有什么正确的时候你可以违反法律？

6. 你会为爱情牺牲生命或杀害他人吗？

7. 什么是‘真爱’（true love）？

怎样？有没有被问倒？而我们14岁的稚嫩孩子又该怎么回答呢？

在这里，我从来没听过老师会说‘困难’这样的字眼，他们只说‘很有挑战性’。对我来说，以上的题目不只很有挑战性，还很有意思。

我老大说，有些题目是在班上讨论的。以我到目前为止对美国教育的认识，这些题目没有绝对的答案。老师的目的是要学生用头脑思考——关于父母与家庭，关于爱情、生命、法律等。孩子的人生价值观，就是这样慢慢建立的。

这种过程很重要，因为它是孩子自己思索的成果，不是人云亦云，也不是墨守成规；它可能叛经离道、挑战社会的传统和权威。这种过程牵涉到想像、怀疑、推敲、分析、逻辑、认证、归纳、总结等思维训练。到了最后，学生更要学会包容和开放，以允许不同的想法和观念存在，这也是美国社会所强调的。孩子现在想的未必正确合理，也非常可能将来会改变，这没关系，重要的是继续思考、不断成长。

这些题目，不曾出现在我以前所接受的学校教育里。我看电影看书报时可能会稍微联想，但从未真正深入思考。

来了美国，我须要学习的，还有很多很多。不继续学习，就会连孩子都不如。

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